心理矫正中心-心理沙盘游戏室建设

     随着心理矫正中心在各学校的投入建设，心理产品也逐渐完善升级，心理沙盘、心理测评软件、团辅工具、宣泄产品、音乐放松椅等心理产品应有尽有，尤其是心理沙盘深受同学们的喜爱，可以在轻松自由的沙盘游戏中，组建自己另一个内心是世界。而学校的心理老师们也可以更好地解决学生的心理问题，也可以做团体沙盘增进学生之间的团结协助。　　　 

      心理沙盘游戏可治疗的儿童心理问题的分类有：性格问题：内向，外向，自闭……情绪问题：爱发脾气，焦虑，抑郁， ……行为问题：注意力不集中，多动，遗尿或遗粪……人际问题：打人，咬人，无法建立友谊躯体问题：头痛，腹痛，视力问题……学习问题：记忆差，害怕上学，不会书写……成长问题：自我探索，自我成长 ，人格发展    

     可治疗关于团体方面的一些问题，做团体动可以提高孩子的团结协作能力，同时可以增加孩子的助人为乐的心理，在竞争中合作，在合作中竞争，做到双赢的目的。     

     团体，会产生与个体不同的能量与智慧。假如，治疗师可以容纳这强大的能量，可以发挥点金石的作用，催化着这团体智慧，那转会该会是什么呢？团体治疗如何来帮助病人？      希望重建 、人际学习、普遍性、团体凝聚力、传递信息、宣泄、利他主义存在意识因子、原先家庭的矫正性重现、提高社交技巧、行为模团体沙盘游戏对儿童的特殊价值、易于被中小学教师掌握       

团体活动适合中小学年龄发展特点：本身具有诊断意义、治疗意义、教育意义，沙子对儿童的身体、情绪、社交和学习能力的意义。儿童倾向描绘混乱、斗争、有组织的战斗及反复出现的问题解决；通过释放受阻能量激发自我治疗的潜能，另外沙盘游戏提高学生学业有重要意义。     

    团体沙盘室的设置较宽敞的房间，50平米左右放置5个沙盘，10个沙盘游戏玩具架供15-25人同时进行沙盘游戏（6-8个）经验：互相干扰，跨越界限，去动另一个小朋友的沙盘上摆放自己所喜欢的沙具。    

     做心理沙盘时的注意点有：如何在沙盘的团体活动中营造自由、保护，同时又让每个人充分参与的气氛？团体心理的容纳团体间的相互容纳界限的问题，心理沙盘可以使学生在轻松愉快的环境中创建自己内心的小世界，同时在进行集体沙盘的同时，可以增进同学之间的相互理解和相互信任，从而使大家都融入到心理沙盘的游戏中。共同为自己创建的另一个世界取名，也可以增进同学之间的友谊。