中小学心理咨询室建设应如何规划？

　　近日，国家卫健委，中宣部，教育部等12个部门联合发布了《关于印发健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）的通知》文件。文件中指出，儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。并随着我国经济社会快速发展，儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。

　　文件中还指出，各级各类学校要通过建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务，学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师。50%的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊，30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神（心理）门诊。

　　中小学学校作为儿童青少年教书育人的主要场所，需要开设心理健康教育课程，并建设心理咨询室，为学生普及心理健康知识，提供心理咨询服务，解决其心理行为问题。小学心理咨询室面积应不低于40平米，中学心理咨询室建设面积应不低于70平米，以便能够有足够的场地建立心理咨询室。根据学生人数配备专业的心理老师。在各心理功能室设置上，应该设置心理沙盘室，个体咨询室，团体辅导室，心理测评室，音乐放松室，情绪宣泄室等不同用途的心理咨询室，室内布置以适应学生的心理咨询需求为前提进行设置，主体应该以平和、宁静的基调为主。

　　中小学学生基本为青少年群体，在这个特殊的群体中，身体处于身心发展的阶段，心理问题越发突出。父母矛盾，学习压力，青春叛逆，焦虑抑郁等都是心理问题的表现。建立学校心理咨询室，配备心理测评系统，可以更好地测量学生的心理健康状态，及时解决心理问题。随着社会经济的发展，学校不再仅仅局限在德智体全面发展，心理健康素质教育也被纳入课程。根据国家的要求，各级各类的学校建立起了心理咨询室，为方便心理老师更好的办公，了解学生的心理状况，在此建议配置心理测评系统，这是一款专业测量心理素质的软件产品，包含测评报告的分析，危机预警的提示，数据的统计等，而且还有信息管理，档案建立，心理智库等实用功能。